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先救人还是先报警?最正确的事,是有能力帮忙时绝不袖手旁观

7月16日凌晨,北京南四环附近,一辆小客车与一辆铲车相撞。然而事故发生后,铲车司机没有第一时间先救人,而是拿着手机站在旁边。 期间有路人喊“先别打电话了,快赶紧把你的车往前挪”“我开车给你拉一下,你先把人弄出来”,但铲车司机还是一直在打电话。

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浓烟变成明火,很快吞噬了客车,也吞噬了客车内的司机和乘客2人。这段近两分钟的视频,瞬间引发了热议:

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两条人命就这么没了。

 

这位铲车司机的自私冷漠,以及同样类似发生在3年前的日本,把江歌反锁门外不予帮助刘鑫,无一不在提醒我们:我们欠孩子一堂反自私课。不是说我们忘了教孩子学会无私,而是我们需要帮孩子明确,良心和责任心,是一个人的底线。

 

今天分享这篇文章的作者,在培养孩子善良无私和同理心方面,有自己的一套见解和方法,也希望他的做法能给大家一些启发。

 

01

自私自利是孩子的本能

孩子从一出生便以自我为中心。在发展过程中,我们的孩子有充分的理由把自己放在第一顺位。提起这件事,是因为我认为了解这项生物学事实非常重要。

自我中心可追溯至史前大脑的生存机制。想想看!当我们还是山顶洞人时,孩子若没有父母保护,独自待在丛林里有多么危险。

 

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显然他们一定独自待在丛林过,而这对他们来说,真的是有生命危险的。自私自利是孩子的本能防护机制,以童年的心理发展来说,这完全合乎常理。

孩子需要一群充满同理心的人扮演家长,以学习成为充满同理心的成年人。

 

切记,孩子是通过观察我们的行为进行学习,而不是听从我们的长篇大论。我经常告诉家长,将大人的道理施加在孩子合理化的成长过程中,只会让状况更糟。

 

02

学习转换角色的范例情境

假设你有一个七岁的儿子,每当弟弟妹妹进他的房间,碰他宝贝的收藏品时,他总是动手打弟弟妹妹。你明白男孩有多么珍爱他们房间架上的收藏品。你尝试过跟他沟通,告诉他弟弟妹妹只是感到好奇,想像他一样,因为他们觉得哥哥好酷。

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但你儿子开始顶嘴,他拒绝认错,更别提负起责任,或因伤害了应该保护、疼惜的弟弟妹妹而感到自责。哥哥的传统角色不是应该保护弟弟妹妹吗?此时,你较年幼的孩子带着身心“备受伤害”的模样走到你面前时,你感到头昏脑胀、火冒三丈。

乍看之下,你的大儿子不仅没有保护手足的生物欲望,也对他们正在受到的伤害毫无悔改和同情心,跟别谈以后出入社会,跟陌生人打交道了。你甚至开始担心孩子是否会过度自我,甚至变成反社会的人。

于是,你越来越常大吼大叫、处罚,或者对牛弹琴,展开长篇大论,说他多不懂事,如何欺负比他小一半年纪的弟妹,是一个自私的坏人。

 

然而,这个循环没有改善,你开始觉得自己必须随时留意孩子们的动向,保护小小孩不受这个未来“坏人”的伤害。

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但仔细想想,你的七岁儿子,和人类有史以来所有以自我中心的七岁儿童没什么差别。他的史前大脑将他的房间当作他的洞穴。洞穴里的东西对他来说很宝贵,是他在世界上的所有的一切。

 

此次交通肇事见死不救的恰恰是上面这种行为的后续体现,我们看到的只有冷漠和自私。任路人怎么劝,司机都不为所动,没想到要先去救人。

 

03

惩罚只会加深孩子的破坏行为

当女儿被打得伤痕累累,找你抱抱时,重要的是你必须先给女儿拥抱,帮她治疗伤口,再去找七岁儿子谈话。

这点将告诉你的孩子,你把治疗看得比伤害更重要。若你在处置受伤的小女儿前,先对儿子展开追杀令,就是将焦点放在加害者身上。

你越专注的事将获得越多能量。因为,你先处置攻击者或加害者,就等于加深了伤害、攻击的行为。相反地,你应该专注在治疗伤者上,用拥抱、同理心和适当的紧急处置,让他们恢复健康。

 

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接着,当你准备好处置儿子时,你要保持冷静的态度,因为你明白妹妹踩到了他的地雷区,让他必须采取生存机制反击。

但请不要将理解和包容混为一谈。因为,站在儿子的角度能让你想得更周全,并以建设性的方式谈话,借此教导他,暴力行为是不被容许的,并告诉他,下次他应该采取什么样的替代方式。

有建设性的对话可以教会孩子,处理事情的更好的方式,并且改善他们未来的行为。而长篇大论和惩罚则会破坏你与孩子之间的感情,还会加深之后的不良行为。

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04

建设性谈话

你可以在这个场景里,进行这样的有建设性的谈话:

“你似乎不喜欢妹妹进你房间。刚才发生了一些事,然后她跑到我房间,手臂上有个红印子,眼泪还一直掉。我想要听听你这边的故事,这样我们就可以一起合作,避免未来这件事再发生。”

 

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家是一个团队,绝对禁止暴力。我知道你一向守规矩,一定有什么事让你很不开心,才会用这种方式回应。说说你的想法,让我们来团体合作,一起设下规矩,象是:不要擅自进别人房间、不随便碰别人的东西、尊重每个人的隐私。”

“但是,在我们开始前,有件事我必须先说清楚:‘打人和其他暴力行为是绝对不被允许的,知道吗?’”

接着你转向女儿说:“现在跟哥哥说:‘你不可以打我或伤害我。打人是不对的事,我很痛。’”

接着再转向儿子,跟他说:“告诉妹妹‘对不起,我不会再这样做了。’你们握握手,现在,我们都很清楚这个重要的家规。”

 

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给大家附上哈佛医学院知名临床精神病学专家——玛莎·斯托博士在其著作《当良知沉睡》中总结的识别“反社会人格者”的12条法则,慢慢教孩子学会无私和善良,也学会自保和自重:

 

1、我们必须承认有些人就是坏到了骨子里,虽然他们可能非常帅气美丽,充满魅力——这是最高法则!

 

2、听从你的直觉。

 

3、事不过三。跟一个人建立新关系的时候,拿这个原则检验其价值观、承诺和责任。不要把钱、饭碗、秘密或感情送给一个“事会过三”的人。

 

4、质疑权威。再说一次,相信自己的直觉和焦虑,当对方宣称自己可以控制别人、施加暴力,甚至发动战争时,尽快保持距离。

5、提防拍马屁。人人都爱听赞美的话,但赞美和谄媚截然不同,后者很假,而且总是伴随着操纵。

6、重新定义你对尊敬的看法。我们常常把“害怕”误认为是“尊敬”——我们越怕某个人,就越觉得他值得我们尊敬。

 

7、不要跟对方纠缠不清。不要试图在智力上胜过这些人,这会让你忽略了另一件更重要的事——保护你自己。

 

8、避开反社会人格者。拒绝跟他们接触或是沟通。辨识谁是反社会人格者很难,就算辨识出来了,跟别人解释这件事情甚至更难。但不管怎么说,你就是得避开这种人。

 

9、放下妇人之仁。有一种情况是,当对方一再激怒我们、欺骗我们或是暗中伤害我们时,我们还是会习惯性地表现得客气、有礼,但反社会人格者恰恰利用了这一点。

 

10、不要尝试弥补已经无法弥补的事情。如果你不想控制人,而是想帮助人,那就只要帮那些真的希望得到别人帮助的人。反社会人格者的所作所为并不是你的错,并不是你造成的,因此替他们赎罪或是矫正他们,不是你的使命。你的使命是过好自己的日子。

 

11、千万不要出于同情或是其他理由,而同意帮反社会人格者隐瞒他的真实性格。“请不要说出去”是窃贼、虐待儿童的人以及反社会人格者最爱用的一招,说的人通常不是咬牙切齿,就是一把鼻涕一把泪。别被这些话迷惑。

 

12、保护你的灵魂。别让某个没有良心的人说服你相信这个世界上没有人道存在。记住,大多数人都有良心,大多数人都能够去爱别人。

 

最后,想再重申一次:告诉孩子,有能力伸出一把援手时,不吝啬自己的无私,不漠视每一条生命。也希望我们的父母不会给孩子落下这珍贵的一课。

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作为国内天赋教育领跑者,悠家教育注重的是在快乐中去挖掘每位孩子的闪光点,释放孩子的无限潜能,在这个炎炎暑期,悠家不仅仅为孩子们准备了培养阅读习惯的英文阅读营;还有提升艺术修养的诗词国画营;培养艺术情操的钢琴训练营。孩子们不仅能养成好的英语阅读习惯,还能以国画的形式来表达自己对诗歌的解读,更能了解钢琴知识,打开音乐世界的大门。

1

诗词国画夏令营·提升艺术修养

将诗词与国画完美结合,

培养孩子们读诗词、写诗词、画诗词的兴趣。

让山水田园凉爽孩子们的夏天,

让诗情画意浸润孩子们的心灵。

炎炎酷暑,

不仅有“电视电脑沙发,空调WiFi西瓜”,

还要有山有水有田园。

这个夏天,从学习诗词书画开始吧。

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孩子们会接触到陶渊明、王维、孟浩然、杨万里、范成大五位诗人诗作,并最终通过国画的形式表现出来。

课程设置

在这里,你可以收获十首古诗,

在这里,你可以纵览千年历史,

在这里,你可以妙笔临写丹青。

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课程安排表

师资介绍

悠家书苑诗画夏令营的强大师资团队:

每班配备一名诗词主讲老师、一名国画主讲老师、一名班主任老师。

 

暑假诗词国画夏令营

 

国画课程

教学对象:小学一年级以上

授课老师:陈静

 

湖北美术学院硕士研究生毕业,现为湖北美术家协会会员,北京李可染青年画院签约画家,作品参加国内外各大展,参拍北京保利拍卖,北京荣宝斋拍卖,嘉德拍卖等,收藏于无锡博物院,深圳关山月美术馆,湖北美术学院美术馆,山东东营市美术馆,山东恒泰美术馆,河南华夏美术馆,北京大千画廊美术馆,北京丹凤朝阳美术馆,深圳楼上美术馆等。

 

暑假诗词国画夏令营

 

诗词课程

教学对象:小学一年级以上

授课老师:郝同玉

 

北京师范大学硕士研究生毕业,有近20年教学经验,在校教学期间多次被评为“优秀教师”。在文学阅读、国学教学方面有着丰富的教学经验,曾多次到中小学开设讲座,并研发出一系列中小学国学课程。

可选营期

第一期:7月15日-7月19日

第二期:8月05日-8月09日

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英文阅读营·培养阅读习惯

悠家打破常规英语辅导学习的形式,

听说读写技能全覆盖,

阅读经典绘本和科学读物,

泛读与精读结合,

融合阅读技巧和思维训练,

放飞自我,体验戏剧表演,

读绘本,逛画展。

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课程设置

 

第1期 & 第4期 小猪小象系列

7月15日-7月19日&8月26日-8月30日

悠家教育

莫•威廉斯的《小猪小象》系列以对话的形式推进,每一个故事都充满了戏剧的张力,同时又有恰到好处的幽默,我们选择这一系列,在阅读中体会快乐,配合小“戏精”们的表演,一定会乐趣多多!

第2期  安东尼布朗系列

7月22日-7月26日

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安东尼布朗是「国际安徒生大奖」和「英国格林威大奖」的双料得主,他的绘本是特有的超现实风格,擅于在画面一角安插天马行空式的创意,让读者穿梭于现实与想象之间,小地方中藏着意涵丰富的幽默趣味。阅读安东尼的作品,时常会惊讶作家心思的缜密、幽默风趣的表现,而其书中能带给孩子们希望与愉悦

 暑期恰逢安东尼•布朗在国图的画展——《安东尼•布朗的幸福博物馆》,我们暑期集训营选择了安东尼•布朗的Willy系列绘本,让我们跟随Willy走进安东尼•布朗的幸福博物馆。

第3期  自然系列

8月19日-8月23日

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每个孩子天生都爱听故事,虚构类的绘本可以很好地保护孩子们对阅读的兴趣,但仅仅阅读有趣的虚构类故事绘本是不够的,他们也需要阅读非虚构类的科普读物,总有一天孩子们需要阅读各种各样的专业书籍,我们的阅读营选择的学乐出版社出版的科普系列读本“Science vocabulary readers”,让孩子们在阅读中掌握科学词汇,为未来的学业添砖加瓦!

 

师资介绍

 

暑假英语夏令营

 

英语阅读

教学对象:小学一年级以上

授课老师:胡玫(May)

胡玫老师拥有美国TESOL少儿和高级证书,且具备3年以上教学经验,有多年的英语授课经验,学生年龄段从4岁到11岁,发音纯正,对教学精益求精,关注细节,善于调节课堂气氛,极具亲和力, 有爱心和耐心,深受学生和家长们的欢迎。

可选营期

第一期:7月15日-7月19日

第二期:7月22日-7月26日

第三期:8月19日-8月23日

第四期:8月26日-8月30日

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钢琴集训营·培养艺术情操

根据不同基础量身定制

零基础学会3首小乐曲

了解器乐知识

打开音乐世界大门 

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课程设置

根据每个孩子的程度,量身制定课程,一对一教学

师资介绍

 

暑假钢琴令营

 

钢琴课程

教学对象:接受学前苗苗班

授课老师:唐林

 

唐林老师4岁学琴,音乐足迹遍布世界,是经验丰富的钢琴教学一线教师,现任悠家宝贝音乐学校音乐主管,她的学生多次参加国内外钢琴大赛并获得荣耀,善于启蒙,善于调动孩子们的兴趣,她期待每一个孩子都能受益于音乐。

可选营期

第一期:7月15日-7月19日

第二期:7月22日-7月26日

第三期:8月19日-8月23日

第四期:8月26日-8月30日

课程详情

授课方式:小班授课,分年级授课

适合年龄:小学一年级以上

授课地点:亚运新新家园静风园6-15

注:钢琴苗苗启蒙课欢迎学龄前的小朋友哦!

收费标准

会员单人报名:3580元/期、5980元/两期

费用包含教学使用的影音、手工等相关材料

赠送与课程相配套的书籍

(餐费:200元/一期,包含每天2餐2点)

课程预约方式

预约课程可联系校区客服老师