老师介绍

【悠家·好老师】小爽老师: 在文学的世界,和宝贝抒写童年的精彩

【悠家·好老师】小爽老师: 在文学的世界,和宝贝抒写童年的精彩   李爽老师简介“小小文学家 ”主课老师,汉语言文学专业毕业,长期的语言文学学习经历,造就了深厚的语言表达和文字功底,开朗的性格和多元化的爱好,能有效引导孩子在轻松、快速掌握基本知识的基础之上,改善儿童思维方式,在提高阅读能力的同时,培养儿童对阅读的浓厚兴趣,养成良好的阅读习惯,从而发掘和培养儿童文学天赋,深受家长和孩子们的喜爱,被亲切地称为小爽老师。
教师作为引导者,就是帮助和引导孩子更好的发现自己内心,认识世界,融入社会。——李爽老师教育感言


★ 喜欢古琴,诗意的生活着的小爽老师

“乖乖女&效率小达人
小爽老师给人的第一印象是:大大的眼睛,红扑扑的脸蛋,长长的马尾辫,非常可爱,一副典型的让家长不操心、招老师喜欢、让上司放心的“乖乖女”模样。在大学期间,小爽老师就被评为优秀大学生。虽然模样是“乖乖女”,小爽老师却是很有主见、很有思想的“典型”90后,接触过她的人,都感觉她比同龄人更成熟,更“靠谱”。做起事非常认真负责、雷厉风行,是团队公认的“效率小达人”。


★ 酷爱运动的小爽老师,在悠家2014年会上和同事一起在滑雪场

小爽老师的“初恋”
悠家,绝对是小爽老师的职场之旅中的美好“初恋”。 
小爽非常热爱孩子、热爱教师这份工作,中文系专业大学毕业后,就很顺利地通过了教师资格证考试和职业技能培训。成为一名编制内的教师,对小爽来说是很容易的事情,但她不喜欢为了指标去完成教学任务,而是更喜欢通过轻松快乐的形式给孩子们一起分享阅读的喜悦,一同感受中文博大精深的美妙。在小爽实习的过程中,她结识了佳玫老师、结识了悠家,悠家“按天赋培育孩子,在轻松快乐的游戏中,在愉悦的艺术体验中发掘和培养孩子天赋”的教育理念,激起小爽深深的共鸣,让小爽如遇“知音”,于是,她便“一见钟情”式地爱上了悠家,成为一名悠家“小小文学家”主课老师。一年多过去了,如今的小爽和悠家的“爱情”由初恋升级为如胶似膝般的爱,她更加爱悠家,爱悠家的每一个宝贝。因为这里是她职场生涯的开始,是教师之旅的出发,在这里,她还找到了教育的使命……


★ 小爽老师(第一排右2)参加绘本阅读专业领域培训

小小文学家课程和天赋教育的关系
从小爱阅读、爱思考的小爽发现儿童的思维方式是一个处于前经验期的思维方式,书籍能给孩子呈现异彩纷呈的世界在她给孩子们上阅读课以来,她发现没有孩子不喜欢阅读,而家长和老师作为引导者,首先要找到孩子的兴趣点,以此作为突破口,吸引孩子进入阅读的世界,养成阅读的习惯。因此她非常赞同:把阅读还给孩子! 
“童年多阅读一些属于自己的文学书,这是种植童话,就是把非常奇异的想象力、非常美妙的心愿、非常善意的爱惜……搁入自己的脑里,搁进思维和精神。”当谈到小小文学家课程和天赋教育的关系时,小爽老师引用了著名儿童文学家梅子涵的话来表达自己的观点。


★ 小爽老师给悠家宝贝上阅读课

小爽老师和悠家宝贝的“革命友谊
针对学龄前的宝贝,在中文阅读课堂,小爽老师每次和孩子一起阅读完当天教学所要求的童书之后,她会带着孩子一起用绘画、手工、改编等方式来演绎故事,让宝贝在游戏中爱上中文阅读,有一位以前不爱阅读的小男孩,通过小爽老师的阅读课堂,现在不仅爱上了阅读,还和小爽老师成为了“铁杆”呢!


★ 小爽老师在“小小文学家”课堂一起和悠家宝贝创作故事

针对学龄期孩子的阅读课,小爽更注重课堂上的教学相长。小爽会兴奋地谈起她与悠家宝贝奥莉的“革命友谊”。因着共同对阅读,尤其是希腊神话的热爱,师生二人成了好朋友。小爽老师和奥莉的中文阅读之旅,就从《希腊神话开始》,一起分享里面精彩的故事内容、一起讨论旁人看来复杂晦涩的希腊神谱图,到一起用思维导图开始原创绘制、二人都乐在其中。


★ 通过小小文学家课堂,和小爽老师接下深厚友谊的悠家宝贝

宝贝们通过阅读释放出来的丰富想象力,常常带给小爽老师很多的震撼:刚阅读完《小王子》,奥莉宝贝跃跃欲试来给不知道去了哪儿的小王子“安排”一段新的旅程,从撒哈拉沙漠到和马云联手开发的新阿里巴巴星球、到开拓宇宙快递业务……一节课的时间里几千字的口头作文应运而生。《寄小读者》中温暖纯真的话语唤起了奥莉宝贝的柔情,腼腆的小姑娘第一次给爸爸妈妈和妹妹写信,还细心的叠成各种式样并装饰一番。


★ 在“小小文学家”课堂,奥莉宝贝和小爽老师共同创作的“我的诗集”
““儿童文学用简单的故事谈论了深刻,用轻松幽默谈论哲学,在经典的儿童文学里,在和孩子们充满童真和想象的阅读课堂兴奋和回味,让我对生活也充满热情,和孩子们一起享受童年的精彩,仰望民族未来的优雅和诗意。”小爽老师深有体会地说。